Djetinjstvo se može usporediti s toplim plastelinom, jer se u tom periodu formiraju navike, stavovi i sklonosti buduće ličnosti. Što je osoba starija, to je teže promijeniti svoj „oblik“; plastelin se stvrdne. Zato je važno od malih nogu navikavati dijete na čitanje, o čijim se prednostima ne može raspravljati.
2011. godine VTsIOM je proveo istraživanje o stavu prema knjizi i čitanju. Rezultati su zastrašujući: 35% građana te zemlje uopće ne čita knjige. U 1996. godini ta je brojka bila 20%. Samo 22% ljudi svakodnevno pronađe vremena za čitanje, dok je 1996. postotak redovnih čitatelja knjiga iznosio 31. Tri mjeseca stanovnik Rusije čita u prosjeku 3 94 knjige, dok je 1992. ta brojka bila 5, 14 (podaci za 2011. godinu).
Razvoj. Da li je uvijek najbolje? Prije samo stotinu ili dvije godine ljudi nisu imali većinu onoga do čega je čovječanstvo došlo u 21. stoljeću, ako govorimo o tehnološkom napretku. To nije moglo a da ne utiče na promjenu u navikama, stavovima i pogledima ljudi na temeljne stvari koje su postojale i prije 200 i 2000 godina. Ni slobodno vrijeme nije ostalo isto. U nedostatku drugih mogućnosti, ljudi su svoje slobodno vrijeme posvećivali čitanju, kao što ga mnogi sada posvećuju Internetu. Ne, ovo uopće nije usporedba dobrog i lošeg. Ovo je još jedan dokaz da jedna od najvažnijih (ako ne i najvažnija) vještina postaje. Čovjek je ono što jede. I ovdje govorimo ne samo o hrani, već i o informacijama koje se konzumiraju. Na primjer, u drevnoj Grčkoj, ljudi su bili znatiželjni. Pokušavali smo upoznati svijet sa svih strana, udubiti se u sve aspekte života. Ta želja za učenjem izgubljena je pojavom ogromnog broja alternativnih opcija za provođenje vremena, lažnih, nametnutih interesa. Kao rezultat, smanjuje se broj onih koji mogu pristupiti predmetu rasprave više nego s jedne strane, iako ne pribjegavaju sofistici. Teško je precijeniti važnost sposobnosti razmišljanja, mnogo je lakše ne primijetiti njezinu povezanost s prethodno spomenutom sposobnošću upravljanja protokom informacija., na kojoj se rađa i razvija misao, ideja. Nepotrebne, beskorisne informacije koje svakodnevno začepljuju memoriju su pijesak na kojem se ne može sagraditi palača.
Šta može poslužiti kao dobra osnova za razvoj djeteta, njegove mašte i razumijevanja svijeta? Prvo što mi padne na pamet su knjige. Djeca u dobi od 6-8 mjeseci do 2-3 godine, kojima odrasli čitaju naglas, vjerovatnije će naučiti govoriti, čitati i razumjeti govor od djece čiji roditelji nisu imali sreće da ovaj članak pročitaju na vrijeme. "Ne odgajajte djecu, ona će i dalje biti poput vas. Obrazujte se." - kaže engleska poslovica.
Zaista, šanse da ostanete ravnodušni na ono što cijela porodica redovno radi su izuzetno zanemarive. Dakle, prije svega, morate sami voljeti postupak. Isprva ono što će dijete više zanimati ovisi o roditeljima. Ovdje je važno započeti s klasičnom dječjom književnošću, s onim djelima koja su svima poznata: a i tako dalje, ovisno o dobi. Nikada ne štedite na kupnji knjiga koje se sviđaju malom književnom kritičaru, čak i ako su u višem cjenovnom segmentu (uzmite od iznosa izdvojenog za nove čizme ili kapute; vjerujte, isplatit će se u budućnosti).
Dalje, kad vaše dijete već snagom i glavom proučava dječje klasike, s vremena na vrijeme to neće biti suvišno. Stvorite jedan u kojem će jednostavno biti nemoguće raditi bilo šta drugo osim čitanja. Regal ili polica za knjige, atmosferske tapete, prekrasan namještaj - sve će to pomoći u stvaranju ugodne asocijacije. Potonje će također biti olakšano tretiranjem raznih delicija (strogo umjereno!). Možete motivirati kupujući poklon izdanja ili knjige "punjenjem" (njihove stranice obično sadrže trodimenzionalne slike na kojima se jasno vidi materijal, razni dodaci u obliku bilješki, kartica itd.). Redovito se pitajte što je dijete posljednje pročitalo, koji mu se lik najviše svidio i zašto; šta planira preduzeti dalje.
Možete "naučiti čitati" čak i u kasnijim godinama, ako postoji potreba, ali to je teže, jer se knjige pojavljuju kao konkurenti pred zabavom i potpunom zabranom potonjeg, možete dobiti bilo onoga koji je počeo čitati ni iz čega da se radi ", ili bijesan i težak da napusti dom mrzitelj knjiga. Varijanta s postavljanjem ultimatuma poput „za 10 stranica knjige, 30 minuta igre ili šetnje“je također dvosmislena, jer knjige mogu postati asocijacija na prepreke koje se pojavljuju na putu do željenog (nesumnjivo, pozitivan rezultat je moguće i ako prisilno apsorbirani sadržaj pogodi bikovo oko) … Lakše uvođenje književnosti u život može se provesti uzimajući u obzir interese. Saznajte u kojem svemiru igre vaše dijete provodi vrijeme ili koji filmovi više vole. Pronađite knjigu koja je najbliža temi i pokušajte ga zainteresirati. Glavno je da čitanje, posebno u početku, treba biti sa zadovoljstvom (nemojte se sramiti ako radnja govori o ratu mačaka ili zelenih bića s velikim očnjacima).
I na kraju. Da bi se u nečemu istaknuo,. Izjava je jasna poput vode. Ali ljubav prema zanatu ne nastaje uvijek prirodno. Događa se da prilikom pokretanja trebate izdržati neko vrijeme: prvi neuspjesi, spoznaja vlastite slabosti, nespremnost da se prevlada tačka kada se faza nesvjesnog mehaničkog rada zamjenjuje radom iz užitka. To se može odnositi na bilo koje polje aktivnosti i što prije prijeđete ovu poruku svom djetetu, više ćete doprinijeti njegovom uspjehu u životu.
